|
Home / Ultimas Noticias
Archivo Noticias de la Ciencia y la
Tecnología.
Archivo Noticias del Espacio
Contacto
Suscripciones (público/email)
Boletín Noticias de la Ciencia y la
Tecnología
Boletín Noticias del Espacio
Boletín Noticias de la Ciencia y la
Tecnología Plus
Suscripciones (servicios a
medios)
Reproducción de contenidos en medios
comerciales
|
Recuerda:
suscríbete a nuestros boletines gratuitos y recibe cómoda y
semanalmente las noticias en tu dirección electrónica. Neurología.
Los Mecanismos Neurológicos del Conteo
7 de Octubre de 2002.
 Científicos del MIT que enseñaron a monos los números 1 al 5, creen que el efecto que ello tuvo en las células cerebrales de los primates podría arrojar nueva luz sobre cómo las personas procesamos los conceptos numéricos.
Earl K. Miller, Andreas Nieder y David J. Freedman, del Picower Center for Learning and Memory, en el MIT, han escrito sobre sus conclusiones en la revista Science.
Algunos estudios han sugerido que los bebés humanos que aún no hablan y los monos tienen habilidades numéricas básicas, las cuales proporcionan el cimiento sobre el cual los humanos adultos edifican sus aptitudes numéricas superiores, explica Miller.
En sus experimentos, han mostrado cómo y dónde se codifican estas habilidades en el cerebro del mono y, por extensión en el del Hombre. Las propiedades neurales que se han encontrado en el primero podrían ser muy similares o incluso idénticas a las que en nosotros proporcionan una habilidad numérica completa.
Es posible que esto nos dé información sobre qué produce el comportamiento inteligente, y que nos ayude a desarrollar terapias que alivien déficits cognitivos en humanos, o a cambiar la forma en que se enseñan las matemáticas a los niños.
Durante siete meses, los tres científicos enseñaron a dos monos rhesus de 4 y 5 años de edad los números que van del 1 al 5. A continuación, les enseñaron el concepto de igualdad, y finalmente los entrenaron para mover una palanca si dos imágenes visuales parecían idénticas. Las imágenes eran cambiadas gradualmente, pero los monos eran premiados si respondían cuando éstas tenían el mismo número de objetos (puntos, triángulos, cuadrados...).
Después de que los monos aprendieran a enjuiciar numéricamente lo que veían, los investigadores identificaron qué neuronas individuales reaccionaban frente a los diferentes números. En particular, encontraron que una neurona que reaccionaba muy intensamente frente a un determinado número de objetos, lo hacía también frente a otros números, pero de forma progresivamente menor.
Así, una neurona individual podía mostrar un pico de actividad máxima frente a un número determinado (por ejemplo, el 3), y hacerlo de forma menos activa ante los números 2 ó 1. Esto significa que las neuronas poseen "curvas de aprendizaje" cuyos picos se encuentran centrados en un número concreto. Esto es importante, porque todos sabemos que 3 es más que 2 y que 1, de manera que podemos decir que las neuronas también "lo saben".
La habilidad de sacar nociones de cantidad y número forma parte fundamental del comportamiento inteligente. Es esencial para las matemáticas, pero también para la supervivencia en general. Un animal social como un primate puede tomar decisiones como luchar o huir en función del número de amigos/enemigos.
En estudios de humanos se ha visto que el córtex prefrontal podría tener un papel predominante en el juicio numérico.
Información adicional en:
|
