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Medicina
Mejores Análisis de la Dislexia
2 de Febrero
de 2011.
 Ciertos
escaneos cerebrales podrían ser capaces de predecir qué niños con
dislexia son susceptibles de mejorar sus habilidades de lectura con el
paso del tiempo. Ésta es la conclusión a la que se ha llegado en un
nuevo estudio.
Bastantes niños sufren de dislexia, un trastorno del aprendizaje que
hace difícil leer. En Estados Unidos se calcula que constituyen entre un
5 y un 17 por ciento de la población infantil.
Muchos niños disléxicos son capaces de realizar mejoras significativas
en sus habilidades de lectura, pero no se sabe bien cómo lo consiguen, y
los tests de lectura estandarizados no pueden predecir qué niños son
susceptibles de mejorar sus habilidades lectoras.
Si se confirman en estudios más extensos los hallazgos hechos en la
reciente investigación a cargo de un equipo de expertos dirigido por
especialistas del MIT y la Universidad de Stanford, se podrían usar los
escaneos cerebrales mediante resonancia magnética funcional por imágenes
(fMRI) como herramienta para predecir mejoras en la lectura en niños
disléxicos. John Gabrieli, profesor de ciencias cerebrales y cognitivas
en el MIT, cree que los escaneos de esa clase también podrían ayudar a
los científicos y educadores a desarrollar nuevos métodos de enseñanza
que aprovechen las vías cerebrales que parecen usar los niños disléxicos
para compensar su problema. Esas estrategias podrían ser de ayuda a los
niños disléxicos con independencia de los patrones cerebrales exhibidos.
Los expertos no están de acuerdo respecto a una definición precisa de la
dislexia, siendo el consenso predominante que los niños afectados tienen
dificultad para aprender a leer, a pesar de tener una inteligencia
normal. Los niños en edad preescolar que van camino de volverse
disléxicos a menudo tienen problemas para analizar los sonidos del
lenguaje, como por ejemplo determinar si dos palabras riman o no. A
medida que crecen, los niños disléxicos tienen dificultad al asociar
sonidos con letras e interpretar las palabras escritas. Sin embargo,
aproximadamente entre el 25 y el 50 por ciento de los niños disléxicos
acaban desarrollando estrategias de compensación que les permiten leer
lo bastante bien como para poder hacer sus tareas escolares.
Gabrieli planea repetir este estudio de fMRI en niños más jóvenes con
dislexia, y también está estudiando la capacidad de la fMRI para hacer
pronósticos relativos a otros trastornos cerebrales. Él es optimista en
cuanto a que la fMRI pueda ayudar a los médicos a seleccionar el mejor
tratamiento para cada paciente, no sólo para los disléxicos, sino
también para quienes sufren de otros trastornos cerebrales como la
depresión, la ansiedad e incluso la esquizofrenia.
Información adicional en:
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La traducción, la
adaptación y la elaboración de texto adicional de este artículo han sido
realizadas por el equipo de NC&T (Amazings.com)
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